用“心”丈量三尺讲台
——记孝感市优秀班主任、大悟县实验小学教师谈升华

 　 　谈升华１９９６年从广水师范毕业后，被分配到大悟县实验小学任教。任教１２年来，她的教学业绩在该校师生中有口皆碑，连续获得该县的４个“第一”：大悟县第一个普通话省级测试员；第一批获“百名教学能手”称号；第一个获得国家级教学一等奖；第一个将“愉悦”教学引入课堂。
　  　“在工作中，同等条件下，别人能做到的，她一定要做到；别人做不到的，她创造条件也要做到。”谈升华在教学的每一阶段，都取得了可喜的成绩。在实施低年级教学时，她潜心教研，注重教学方法，创设了“愉悦”教学法。在识字初探的教学上，她首先激发学生兴趣，用故事导入，猜谜、儿歌配图画等方法；二是把识字教学与情感教育融为一体。如在教学“渴”与“喝”这两个生字时，谈升华用比较法取字音和字形，让学生得出结论，指出相同点和不同点，然后引导学生口渴了需要喝水，故“渴”字左边是三点水；喝水时要用嘴喝，故“喝”字的偏旁是“口”。这样学生学得愉悦，字亦掌握得牢靠。
　　  代中高年级课时，她更是向深层次挖掘教学，创立新的教学方法。为了用现代教育技术手段进行教学，她经常与有经验的教师一起攻关，制软件，学习新的教学方法，她的电教课《趵突泉》获全国电教课一等奖和全国小学语文第三届研讨会录像课国家级一等奖。２００３年她还获省优秀教师辅导奖。在百名教学能手综合评分中，各项综合得分以２８０分为满分，谈升华老师的综合评分高于２８０分。
　  　谈升华所带班级的学生，大多都是独生子女，家庭条件宽裕。如何教育好这些学生，谈升华以此作为重大课题，时时把思想教育、养成教育贯穿到教学中去。有些孩子爱挑食，她就给他们讲红军长征的艰苦，用雷锋的苦难童年来激发学生珍惜当今的幸福生活。为了与学生建立感情，谈升华总是与学生同吃一锅饭，每天早上与学生共进早餐。班上有个学生老爱把馒头丢在地上，谈升华就当众将馒头捡起来，擦擦灰尘吃下去，接着向学生讲“爱惜粮食，厉行节约”是中华民族的传统美德。
　　  有一次在讲述关爱他人时，谈升华老师有意叫几个学生演板，仅写一个“人”字，然后叫学生评价，谁的“人”字写得好，谁的“人”字写得不够好，然后讨论，这个同学写得好，好在哪里，那个同学写得不够好，不好又在哪里。写得好的同学主要是一撇一捺写得位置恰当，这个“人”字就正。这说明人与人之间的关系是互相支撑的关系，广而推之，同学之间，就要互相关心，互相帮助。她把这丰富的哲理浅显地与教育教学结合起来。由于她把学生的思想品德教育放在首位，所以她所带班的班风好、纪律好，同学之间互相帮助，互相谦让蔚然成风，深受领导和学生家长的好评。
　  　在１０年的班主任工作中，谈升华积累了一条重要的经验，那就是让每一个学生享受公平的教育。班上转来一个曾被称之为“弱智”的学生刘燕，进校时语文成绩只有８分，谈升华毫无偏见，让她与自己的孩子坐在一起，并经常对刘燕进行个别辅导。一学期下来，刘燕的语文成绩上升到８６分。刘燕的父母非常感激，当面流着泪说：“原来我的孩子不是‘傻子’，多亏了谈老师啊！”
　　  担任班主任，时时要把学生的安全放在首位，１０余年来，她所带的班级从未发生过什么事故，她就像母亲一样，经常在班上“唠叨”，让每一个学生都树立安全意识。２００６年１１月１１日上午，她正在上课，突然闻到一股刺鼻的异味，她迅速关好门窗，当得知是县化肥厂氨气泄漏时，她迅速组织学生撤离，在撤离途中，她让自己的孩子随同学一起走，一把将一个体弱的孩子背在身上，一口气跑到安全地带，做到全班无一人受伤，无一人丢失，最后又分别将学生安全送回家，得到了家长的高度赞扬。