投身山区教育   无怨无悔

潜心教学教研   痴心不改

大悟一中  徐高本

我是来自大悟的一名普普通通的物理教师。1985毕业于武汉师范学院孝感分院物理系，被分配到大悟二工作，2000年调入大悟一中。大悟是红色的土地，是全国著名的老苏区，是全国有名的贫困县，也是孝感市最偏僻的山区县，这里曾经长期山路崎岖，交通不便，信息闭塞，学生视野狭窄，基础薄弱。从教21年来，我满腔热情地投入教育教学工作中，勤教勤学，刻苦钻研，把自己的青春和智慧无私地奉献给山区的教育事业，用心血和汗水为高校输送了一批又一批合格的学子，为祖国建设事业培育了一批又一批优秀的人才，我辛勤的劳动也获得了社会各界的广泛赞誉和充分肯定，让我充分感受到了作为一个人民教师的充实、光荣与幸福。

一、呕心沥血—扎根家乡，抱病工作

1985年，年方22岁的我，大学毕业，来到大悟二中任教，在那里一干就是15年。大悟二中地处人称大悟“西北利亚”的宣化店，学校条件艰苦，校舍简陋，住房紧张，平时只能和学生同吃同住。其实，当初留城的机会我也不是没有。毕业前夕，班主任万明方老师多次找我谈话，要我留在学校图书馆工作，同学们也劝我留在孝感，有的同学说：“你为什么要回到大悟那穷山恶水的地方去教书呢，回去岂不是自讨苦吃！”我不为所动，不顾老师的盛情挽留，同学的好言相劝，最终毅然选择了回家乡教书育人。从此，我就一头扎到物理教学中，安安心心地耕耘在大悟这块沃土上。

90年代初，受商品经济大潮的影响，大悟有些教师辞职下海经商，我的一位大学同学在广东珠海给我谋了一个待遇丰厚的职位，并多次催促，劝说我前往，最后他十分生气的责问道“我在一中教书就能辞职不干，你还苦苦守着破二中图的是什么呢？”我无言以对，但是，我仍然不为所动，婉言谢绝了同学的好意。这是因为经历这几年的教育工作，我已深深喜欢上了教学这个职业。当一个人民教师，虽说清贫，但我能安贫乐道；虽说辛苦，但我能乐此不疲，选择教师这一职业，我永不言悔。

常言道：天有不测风云，人有旦夕祸福。正当我以饱满的热情投入到我所热爱的教学工作时，病魔却不知何时偷偷的缠上了我，向我发起猛烈的攻击。1997年初，我的心跳一直快到120/分左右，咳嗽不停，晚上一躺下就浑身冒汗，背部阵阵发凉，起初我以为这是感冒，没有当回事，凭着年轻的身体硬扛，继续上课，照常工作。有一天，我正在给学生上课，突然觉得眼前一黑，就一下子趴倒在讲桌上，见状，同学们要扶我下去，“可是课还没有讲完怎么能下去”，我心里这样想。于是，我硬撑着坚持讲完了那节课。就这样坚持了几个月，同事见我面色苍白，劝我到县医院去检查一下，爱人更是苦苦相劝，万不得已才到县医院作了检查。医生责怪说：“为什么不早来呢？炎症已侵入心脏瓣膜，立即住院治疗！”可此时我怎能撇下紧张备考的一百多名学生，而躺在医院里呢？因为这一年我任教两个高三班的物理教学和一个班的班主任。我再三恳求医生为我开些药回去治疗，至于住院，高考以后再说。医生说：“你这是把生命当儿戏”。最后，不顾医生的强烈劝告，我坚持回到了学校。

回到学校后，我仅利用休息时间打点滴，针一拔，就为学生上课，每上一节课，我总是大汗淋漓，常常湿透了内衣，有的学生连忙递给我手绢让我擦汗；有的学生对我说：“徐老师，你休息一会儿吧，我们自己看书”。可是，看着他们一双双渴求知识的目光，我默默对自己说：“你一定要坚持下去！”这样我硬是把他们送毕了业。后来，因病情恶化被送到武汉协和医院，经过专家分析和心动B超检测，得出结论是：主动脉瓣重度关闭不全，需立即实施心脏主动膜瓣置换手术。手术后，医生要求至少休息两年，而我只休息了三个月，坚持回到了自己的工作岗位。我万分庆幸，我经受住了“生与死”的考验，战胜了病魔，守住了神圣的讲台！我钟爱的教育事业像磁铁石一样牢牢吸引着我，更坚定了我为之终身奋斗的信念。

二、勤勤恳恳——热爱物理，不断探索

物理学科历来是学生最怕的一门学科，普遍感到物理课本深，难以读懂；物理概念空，难以把握。有的学生干脆说“物理、物理，最不讲理”，因为花了大量时间而收效甚微。为了培养学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩，在教学的实践过程中，我不断尝试新的教学方法。

为了引导学生学好物理，根据物理学科的特点，我首先尝试了“知物明理”法，物理教学离开具体的物，仅凭语言、板书来讲授物理，表达物理，学生学到的只能是口头上、字面上的物理，其结果必然是吃力不讨好。千言万语说不清，一个实验万事明。但是做起实验来，又缺少教具。我克服重重困难，废物巧用，收集改制了不少教具为教学服务。“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，在讲授平行四边形定则时，我在家利用四根木条自制成可调动的平形四边形，供每位同学演示。又如在讲授牛顿第一定律时，我除了以日常生活中常见的足球、自行车、汽车为例外，还自制了可调斜面倾角的仪器，以演示小球从同一高度下滑，运动到对面倾角不同的斜面而高度也相同。使学生明白“惯性”这一概念和“惯性定律”这一规律，课后，写成教学论文《如何培养学生“知物明理”能力》，刊登于中国教育学会物理专业委员会会刊《物理教师》上。

随后，在讲授动量守恒定律的教学中，我采取了“欲扬先抑”法，避开了传统教学的注入式，用创设问题情景，设立误区，将错就错，最后澄清是非，把学生从误区中引出来，这样加深了学生的印象，使学生更好地理解了动量守恒定律的内涵。并由此整理成《“欲扬先抑”法在物理教学中的应用》一文，发表于《物理教学探讨》上。为了适应新课改提出的“让课堂活起来，让学生动起来”的教学理念，在讲授楞次定律的过程中，我又探索出了以发挥学生主体作用，挖掘学生潜能的“五让”教学法。即：让学生自己做实验，让学生观察实验，让学生分析实验，让学生讨论实验结果，让学生总结出规律。这样，激励学生开展思维竞争，形成思维的兴奋点，使它们在思维竞争上，达成“共识”，在大量实践的基础上，我将这种教学方法整理为《物理教学的“五让”法》，发表于《物理教学探讨》的“经验交流”栏。

在后来教学中，我又相继总结出“扫描”模式教学法，“科学探究”模式教学法，“研究性学习”教学法，运用于教学，都取得了令人满意的教学效果。

三、满腔热情——爱护学生，帮扶新枝

    对于学生，长期以来，我不仅追求在知识上给他们以最科学、最高效的教育，而且在情感上也要给他们以最诚挚、最深厚的关怀。1995年，我班来了一个叫徐其云的学生，他从小失去母亲，家中还有一个老实巴交的父亲和一个正在读初中的弟弟，父子三人相依为命，贫困和孤独使他情绪十分低落，开学不久，他就提出了退学的要求。当时我想：一个穷山沟的孩子读到高中多不容易呀，怎能让他半途而废呢？于是，一种神圣的责任感促使我一定要把他挽留下来，安心读书。很快，经过细心观擦我发现了一个问题，他吃饭怎么老是躲着人呢？有一天吃午饭时，我悄悄跟在他后面，看到他拿起蒸好的饭钵径直回到寝室，然后从箱子里拿出一瓶辣椒酱，用筷子蘸着下饭，见到此景，我心里难过极了，当时我没有惊动他，马上跑到总务处买了菜票，下午，我找机会把菜票塞给他，可自尊心极强的他怎么也不肯接，我说“其云，拿着吧，我读中学时处境跟你一样，我的老师也是这样帮助我的。你不应该封闭自己，而应该坦然地面对困难，勇敢地去创造自己的未来啊！”一席推心置腹的话，使他感动得热泪盈眶。之后，我常从家中炒些菜帮他改善生活，我爱人还给他添置衣服。两年后，他终于考上了湖北农学院，现在又考到华南农业大学攻读研究生。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。多年来，我还始终把提高青年教师教学教研水平，当作是自己的职责。我时常抽出时间听课，和他们一起探讨教学方法，总结经验。青年教师丁峰要到市里参加优质课比赛，我对他一方面给予大力鼓励，帮他树立信心，另一方面帮助他分析教材结构，领会大纲意图，探讨教学方法，最后终于取得了成功，2004年，他的优质课“磁场、磁感线”在市青年优质课大赛中获一等奖，他的教案“人造地球卫星”在省里获二等奖。2006年他的优质课“自由落体运动”在全省优质课大赛中获一等奖。青年教师徐冰梅的论文《中学物理实验能力的培养》写出后，经过我反复修改，最后在国家刊物《新风教育论坛》上发表。同时，在指导青年教师方面，我也积累了一定的经验，我撰写的《给青年教师的几点建议》，《优质课应做到的三突出》分别发表在《中学物理》、《物理教学》上。

四、淡泊名利——以研促教，永无止境

人们常用蜡烛来比喻教师，燃烧自己，照亮别人，我认为老师仅作蜡烛是不够的，更应该作一支能集聚能量的火炬，要想自己燃烧的火焰更大，光亮更强，就需要不断努力学习，勤奋钻研以增加能量。多年来，我坚持订阅与中学物理教学有关的八种专业杂志，抓紧一切时间学习，以“坐冷板凳”为荣，坐得下来，钻得进去，耐得寂寞，熬得艰辛。认真研读每篇文章，了解当代科技成果，收集专业信息，积累教学资料，从而不断丰富自己，拓展视野，提高教学水平。我写下了一百万字的学习笔记，记录了几百盒学习卡片，剪贴了数百张试卷和几十本资料，并且将二百多本杂志上的文章分门别类，进行专题整理。尽管我的教学任务一直十分繁重，但我仍坚持挤时间写论文，近十几年来，我先后在《物理教学》、《物理通报》、《物理教师》、《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》、《理科考试研究》、《中学物理》等10多种专业杂志和学生学习辅导刊物上发表论文300多篇，并有多篇论文全国获奖或被中国人民大学书报资料中心收集。

我的工作成绩得到各级政府和教育行政部门的肯定。1999年被评为孝感市科研“先进工作者”。2000年被评为孝感市学科带头人。2001年参加“湖北省骨干教师培训”，并以优异的成绩毕业，2002年被评为“湖北省中学物理优秀教师”，2003年被评为孝感市“优秀教师”，2004年被评为“孝感市名师”，2005年被评为“湖北省教改先进个人”。

总之，在过去21年的教学生涯中，我虽然取得了一点成绩，但我决不会满足，我深知学海无涯的道理，有诗云，“芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随，愿学新心养新德，长随新叶起新知”，我常以此来自勉，决心在自己岗位上虚心学习，不断求索，不断创新，进一步为苏区快出人才，出好人才而努力奋斗。